新建路小学教育集团语文大单元学历案使用与实践推进活动

花开满庭香，浅秋送清凉。为了扎实推进义务教育课程改革，有效落实“大单元教学设计”，探索并形成基于大单元整体的“教学评一体化”的基本课堂模式，把握大单元整体教学的架构与流程，聚焦语文素养和大单元教学的联系，提升教师准确解读教材熟练运用教材的能力，2023年9月13日，新建路小学教育集团开展了“优化学历案变革教学设计 落地大单元构建素养课堂”的专题教研活动，杨家峪小学和淖马小学的老师们应邀出席。

本次教研活动由总校区语文教研员李琴老师主讲。李老师结合案例，深入浅出地对“杏花岭区语文大单元学历案2.0版本”的编写及使用进行了有效指导，将大单元整合教学的实践探索历程完整地呈现在老师们眼前，为老师们点亮了一盏通往素养课堂的明灯。

大单元之深入解析

“探索大单元教学，积极开展主题式项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三，融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化。”李琴老师通过列举人民对教育提出的更高要求，指出面向未来的教育是利于学生核心素养全面提升的教育，这是国际教育发展和变革的趋势，也是素养导向时代的要求。

大单元学历案之质量变革

李老师结合《义务教育课程标准2022年版》语文学业水平考试建议，以“太原市2022-2023学年度第二学期小学四年级期末测评语文试卷”为例，剖析了命题导向和趋势，提出了今后语文学业质量提升的四个努力方向。她帮助老师们回忆了崔允漷教授关于“大单元”“学历案”的定义，对比了学历案与教案的四大不同，引发了老师们深深地思考，也对“教案不改，课堂不变！课堂未变,课程难新！”这一观点产生了全新的理解与认识。

依托学历案 探索大单元

在李琴老师牵头引领下，总校区二年级语文教研组进行了大单元教学的改革实践，选取统编语文教材二年级下册第4单元《童心》，深度解读教材内容后，进行了跨学科情境式大单元设计，赋予了“想象”以新的内涵——《梦的翅膀》。团队给这一单元设计了三大任务：梦也有翅膀、梦也有色彩、插上梦的翅膀。

任务一《梦也有翅膀》

由李健老师作为单元起始课进行教学，明确“大任务”，创设“大情境”。

任务二《梦也有色彩》

由于洁、赵燕芹、安芳、王晶、刘鑫五位老师作为方法习得课进行教学，鼓励学生运用学到的词语把想象的内容写下来。

任务三《插上梦的翅膀》

由赵烨、陈桂红老师合作进行单元整理课的教学，让孩子们自制绘本，链接生活、职业体验、跨学科学习。

依托学历案、探索大单元，孩子们在大单元的世界里幸福徜徉，用语文的方式书写自己的精彩学习历程，与会的老师们也深切感受到大单元教学的意义所在。

活动最后，集团总校长冯荷霞对此次活动进行了总结发言，冯校长肯定了老师们在大单元实践中大胆探索、积极进取的工作态度，勉励全体老师要踔厉齐心、笃行不怠、砥砺前行，用汗水浇灌收获。相信只要满怀教研的热忱，且思且行，新建路小学教育集团定将致远！

水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”短暂的培训结束了，思考的脚步远没有停止。新建路小学教育集团语文教研团队将立足核心素养，探索大单元教学，向下扎根，向上繁茂，继续凝心聚力，乘风远行，谱写新建路小学教育集团语文教学新篇章！

文字：薛咪咪　王椰芬

图片：董　齐

初审：李　琴

终审：赵时宗

来源：新建路小学教育集团