游戏开启节日按钮 课程撬动五育融合——新建路小学教育集团第二届校园游戏节

落实学生核心素养，充分发挥新建路小学教育集团学科育人、综合育人的独特优势，促进学生德智体美劳全面而有个性的发展，持续增强少先队员的体验感，建立阶梯式成长发展体系，实现学生层面的育人价值、学科层面的教学价值以及社会层面的发展价值，进而实现“五育并举”的最终目标，在2023年5月22日—5月31日举行新建路小学教育集团为期两周的第二届校园游戏节活动。

01游戏节第一弹“大童小忆•重温经典”

童年回忆录：5月22日—5月24日

穿越旧时光

学生寻找和体验70、80、90后童年的民间旧物、游戏，搜集与了解父母记忆中的童年。

知识时光盒

知识时光盒：翻花绳、唱童谣、甩陀螺……让民俗演绎童趣，剪窗花、打油诗……让文化渗透童真，滚铁环、跳房子……用游戏诠释童年，促进了亲子感情，实现家校共育。）

02游戏节第二弹“游戏超市•量身定制”

游戏创作节：5月25日—5月30日

玩转游戏我做主

1-5年级各班级根据班级特色，结合本班学生的兴趣爱好自创班级游戏，量身定制游戏名称，游戏规则。

学科知识我来融

学生自主创作游戏，在游戏设计中融合多学科知识。“原告与被告”丰富的语言，辩论的技巧……学生运用语文课堂上学到的知识为自己的发言增光添彩；“套圈圈”游戏考察角度与洞察力，数学的知识应用其中……参与游戏的孩子感受游戏的丰富性。

03游戏节第三弹“游戏天地•乐享童趣”

游戏狂欢节：5月31日

快乐·童趣·知识

活动中，各个学科教师进入班级与学生共同游戏互动，学生在娱乐中收获各学科的知识、提高能力、感受快乐、乐享童趣。

班级大穿越

学生在完成本班游戏后，可到同年级其他班级参与不同的游戏，体会不同游戏丰富的学科知识。

室外游戏园

室外游戏体现了班级力量，学生分组进行角逐，热情高涨，一张张笑脸如春花般灿烂。

我是通关小能手

在游戏过程中，学生积极主动，记录自己参与游戏的过程，进行游戏打卡，活动结束后，评选“游戏小达人”。

04游戏节第四弹“分享收获•触动你我”

分享时光：5月31日下午

交流你我

学生分小组进行游戏交流，包括游戏前了解到的游戏，活动中自己游戏的感受以及活动后从游戏中得到的学科知识。

游戏之巅

最后学生们根据各班活动实际情况，自创了最佳设计、最受欢迎游戏、最佳合作、最守规则等奖项，并一起评选出“我最喜欢的游戏”，作为年级日常课间活动的主要游戏。

游戏节既是一次学生的欢度“六一”的系列活动，又是一次融游戏、学习、思政于一体的项目式学习。学校本着“快乐‘六一’我做主，让孩子们人人都做节日的主人。”的原则，通过征集学生意见，将今年的“庆六一”活动定为了游戏节。游戏源自于学生搜集与创编，通过沟通、分享、体验等环节，培养了学生搜集处理信息的能力、与人交往的能力、团队合作的能力、思维创新能力，同时增进亲子情感，促进学生综合素养提升。

文字：张　琪

图片：张丽娜　王玥 李倩　米曌昕　李锦安

初审：李　倩

复审：苗虹玲

终审：阎志华

来源：新建路小学教育集团